周悦

摘 要： 实验教学在生物教学中占有十分重要的地位，是培养大学生科研能力的重要途径。目前某些地方本科院校的生物实验教学以验证型实验为主，学生自主科研能力亟待加强。文章通过对大学生实验课教学现状分析，从教师和学生两方面入手提出相应解决方式。

关键词： 实验教学 教学现状 科研能力

生物学科是以实验为基础发展起来的自然学科，生物课本里学到的一切理论知识都是由一代代生物学家通过实验总结得出的结果。理论和实验，一个抽象一个具体，要想让学生把书本上的知识真正变为自己的知识，必须通过更具体的实验教学。因此对生物专业大学生来说，实验课必不可少，既是对所学理论知识的实践和补充，又是培养大学生科研能力的重要途径。通过实验教学改革探索和实践，建立一套加强学生基本实验技能训练和培养的长效机制是非常必需的[1，2]。但目前某些地方本科院校的生物实验教学还是以验证型实验为主，学生自主设计实验的能力并没有得到很好的锻炼，学生的自主科研能力亟待加强。

一、地方本科院校实验课教学现状

生物学科是本世纪发展最为迅速的自然科学之一，最近二三十年更是生物学爆炸性发展的时期，然而有些院校的生物课程用的还是几年前甚至十几年前的教材，实验教材更新不够及时，内容相对滞后。老版教材通常在实验内容设置上过于保守，验证型实验安排较多，同生物学科的迅猛发展严重脱节。……