孙绍振++姜楚华

前不久，华中师范大学文学院邀请福建师范大学中文系教授、博士生导师、著名文艺理论家、中国文艺理论学会副会长、福建省作家协会副主席、北师大版初中语文教材主编孙绍振先生到武汉讲学。记者现场聆听了这场精彩的讲座。孙绍振先生是国内文本解读方面的专家，所著《孙绍振如是说》《直谏中学语文教学》《名作细读》《月迷津渡——古典诗歌个案微观分析》《孙绍振阅读经典散文》《文学文本解读学》《经典小说解读》等深受广大教师的喜爱。在会议间隙，记者就阅读教学中（尤其是文本解读方面）教师们普遍关注的问题专访了孙绍振先生。

湖北教育：阅读教学是语文教学的重要组成部分，但当前阅读教学的现状并不尽如人意。您认为，当前阅读教学存在的突出问题是什么？

孙绍振：阅读教学是中小学语文教育和大学文学教育的重要组成部分，存在的问题较多，最突出的问题是授课教师不能准确地把握“教什么”的问题。按照常规的说法，阅读教学要教字词句篇章点，但常见的现象是，学生拿到一个文本后，这些问题他们基本都能读懂，即使有些困难，比如不理解某个生字词或某个句子的意思，他们看看课后注释、翻翻工具书也就知道了。这就产生了一个问题——教师走进课堂，要引导学生学什么，要给学生讲什么？现在，不少教师课堂上讲授的都是学生已经知道的东西。这引发出两种现象：要么是学生感觉没兴趣，要么是教师一讲，学生反而糊涂了。……