陈丽英

摘 要：体育工作者应当不断进行摸索与创新，更好地完成高效开展体育教学、提高学生身心素质的使命。文章从融入游戏、新颖有趣，尊重个性、挖掘潜能，开展竞赛、多元展示三个方面，研究建构快乐课堂实施职院高效体育。

关键词：高效；体育；快乐课堂；职业技术学院；潜能；竞赛

中图分类号：G712；G424 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）19-0056-01

健康是人类永远都会关心的话题，“少年强则国强”，对于当代职校学生来说，应当注重加强体育锻炼，提高身心素质，为成长成才打好基础。作为职校体育工作者，要注重更新教育观念，通过构建快乐的体育课堂提高学生学习积极性，实施高效体育教学。

一、融入游戏，新颖有趣

传统的体育教学是知识技术传授型，教师在上课时总是按照教学目标完成每节课的教学任务。教学内容虽然充实，但难以调动学生们的积极性和学习热情，容易让学生们对体育产生畏惧感。因此，在体育教学时，可以适当地融入游戏，使课堂变得新颖有趣，激发学生的运动兴趣。传统体育课教学的基本任务就是跑步，以此来提高学生的身体素质，但是，每节课都跑步会让学生感觉枯燥。为了调动学生的运动热情，采用“玻璃珠传送”游戏的方式，在游戏中让学生进行身体锻炼，同样达到跑步的效果。游戏规则如下：学生每8人分成一组，每个人发放一个30厘米长的半圆槽。每组要完成如下任务：从起点开始，将玻璃珠在第一个人的半圆槽内滚动，要求球一直在半圆槽内滚动，不能接触地面，手不能接触球，球的运动方向必须始终保持一致。……