伍润华

(赣南师范大学 音乐学院，江西 赣州　341000)



·艺术研究·

音乐教师的歌曲即兴弹唱能力训练模式研究*

伍润华

(赣南师范大学 音乐学院，江西 赣州341000)

摘要：音乐教师的即兴弹唱能力是教师教学技能的主要内容之一，既贯穿于音乐课堂，又常用于课外活动的组织和开展。歌曲即兴弹唱能力训练是根据长期的教学和艺术实践，从调性、音型、编配以及情感表现等角度进行分析和研究，论述音乐教师即兴弹唱技能训练的“四维”模式。

关键词：音乐教师；即兴伴奏；自弹自唱；训练模式

音乐教师的歌曲即兴弹唱能力是音乐教师从事教学和艺术实践活动的基本技能之一。它在基础音乐教学中的运用尤为普遍，几乎贯穿于音乐教学和课外音乐辅导的全过程。基础音乐教育的教师除了必须具备坚实的专业知识和技能以及良好的心理素质以外，还必须具有辅导和组织课外音乐活动的能力，这些专业知识和技能则可以集中体现在弹唱的综合运用能力当中。[1]

近年来，国家对于艺术教育越来越重视，音乐艺术师资(特别是基础音乐教育师资)的素质要求和能力培养就显得尤为突出。从教育部举办的珠江钢琴杯普通高校音乐学“教师教育”专业学生基本功比赛的内容上可以看出，歌曲的即兴弹唱能力训练越来越得到重视。

一、即兴弹唱的调性训练

即兴弹唱主要针对的是简谱歌曲，而简谱歌曲的最大特点是调性的移位不需要重新抄写乐谱，只需改变乐谱左上方的调名字母即可。……