张崇德

摘 要：近年来，随着新课改工作的不断推进，小学语文教学发生了较大的变化。经典诵读工程已经受到人们的广泛关注，很多学校也将经典诵读归入了语文教学内容中。以小学语文教学为例，分析和研究经典诵读在小学语文教学中实施的对策。

关键词：经典诵读；语文教学；评价方式

小学是我国教育系统中的基础性阶段，对于传承中华民族文化具有重要的作用。因此，在小学教学过程中必须加强对民族文化传承的重视。经典诵读是传承中华民族文化的一种重要手段，现在很多小学已经将经典诵读视为语文教学的重点内容之一，但在具体实践的过程中，由于缺少相关经验，从而使小学语文经典诵读教学难以达到预期的效果，难以和语文课程教学工作融为一体。因此，教师必须加大对小学语文经典诵读教学的研究力度，提高小学语文经典诵读教学实施的效果。

一、小学语文经典诵读教学实施现状

通过对小学语文经典诵读教学现状的研究不难发现小学语文经典诵读教学中存在的问题。

1.很多教师没有正确理解经典诵读的含义

随着经典诵读工程的不断推进，很多教师已经认识到了经典诵读教学实施的意义，但却没有真正理清经典诵读教学和普通阅读教学之间的区别。就目前的情况看，的确很难界定普通阅读和经典诵读的分界线，还应加强在相关方面的研究。此外，很多教师没有真正理解经典诵读的性质。……