摘要：植物造景设计在景观设计教学中占有十分重要的地位，但是，从传统教学来看，植物造景设计存在着“四轻四重”的问题，导致了植物造景实践教学存在严重不足。当前，“项目驱动教学模式”在景观设计教学中的作用在逐步提升，并取得了一定教学成果。文中根据“项目驱动教学模式”取得的经验，详细论述了“项目驱动教学模式”在植物造景设计中的实际应用，以期提高植物造景设计的实践教学环节，改善教学模式，提高培养人才水平。

关键词：项目驱动；景观设计；植物造景；实践教学

我国高校开设景观设计课程的时间还比较短，在教学方法等领域还存在诸多不足之处，而植物造景设计课程的开设则时间更短，只有短短的十几年时间。从植物造景设计的实际教学情况来看，当前植物造景设计教学工作注重理论而忽视了实践教学工作。这导致了植物造景设计高校人才培养工作，难以满足我国社会发展对植物造景设计高素质人才的需求。为此，以项目驱动教学模式作重要的实践教学方法，将其应用到植物造景设计的实践教学过程中，是高校培养高素质人才的重要途径，也是植物造景设计学科教学的内在要求。

一、项目驱动在植物造景设计实践教学中的必要性分析

项目驱动教学模式是以学生作为中心的，教师在教学中处于辅助地位。项目驱动教学在植物造景设计实践教学中的必要性主要体现在一下几个方面：