摘要：室内家具设计课程是室内设计专业重要的组成部分，也是当前室内设计专业教学改革的重点课程。针对当前高校室内家具设计课程教学改革的需要，文中主要分析了室内家具设计课程改革的必要性，室内家具设计课程的改革指导思想，以及室内家具设计课程的改革的方法和措施。

关键词：室内设计专业；室内家具设计；课程改革

室内家具设计课程是一门兼容了工、文、理的学科，学科的跨度比较大，人才培养的目标以及人才培养方式与其他学科相比有着截然不同的要求，因此，教学方式需要与其人才培养目标相契合。但是，从传统的教学方法论来看，室内家具设计课程教学并没有体现出该学科的独特性，导致了在教学过程中存在着教学方法与课程性质不搭配的严重问题。为此，为了提高教学效果和人才培养质量，必须要根据专业特点和专业人才需求，改革传统的教学模式和教学方法，以探索出适合室内家具设计的教学模式，提高人才培养能力。

一、室内家具设计课程改革的必要性分析

室内设计是一门综合性和实践性十分强的学科、家居设计与家居装饰是室内设计中十分重要的内容，也是完成室内设计工作需要认真把握的一个十分重要的环节。从室内设计的整体上来看，根据室内空间的功能进行科学的划分可以具体划分为家居环境设计、办公环境室内设计、酒店环境室内设计以及文化空间设计等。但是，在不同功能的空间设计当中，室内空间功能的实现都是要依赖室内配饰以及室内家具设计来实现的。在进行室内家具设计时需要综合考虑到室内家具的造型、尺度、色彩以及室内家具使用的材料等方面。因此，可以说室内家具是室内空间设计中的重要元素之一，室内家具设计的成败直接关系到室内设计作品的品质。

家具设计是一门相对独立的设计课程，并且家居设计课程与其他设计课程相比具有一定的共性，但是也有其教学独特的规律性。室内家居设计能够深入室内设计、产品设计和展示设计等各种表现形式当中，但是，课程设计有独立出来形成专门的设计教学课程。另外室内家具课程教学培养高素质室内家具设计人才，能够为社会发展提供高素质的室内家居设计人才。家具行业和汽车、服装等行业一样，在现代社会发展的过程中起着十分重要的作用，并对人们的生活方式和生活水平有着明显的影响。目前，我国已经取代意大利成为世界第一家具生产大国。但是，从整体上看当前我国家具人才培养工作与我国家具生产是不相适应的，人才培养难以满足我国家具产业的发展需求。这严重限制了我国家具向精品化、品牌化和国际化的方向发展。为了提高培养人才的素质和培养人才的质量，我国高校在室内家具教学的过程中，必须对传统的教学模式进行改革。

二、室内家具设计课程教学坚持的原则

（一）加强与相关课程联系，坚持独立性

首先，室内家具设计课程教学工作需要与其他相关课程教学加强联系。室内家具课程设计不仅承担着室内空间功能的具体实现，而且室内空间的设计也同样是需要室内家具实现的，室内家具作为室内功能空间进行划分的一种手段，也是室内进行装饰的一种手段。学生通过学习室内家具设计课程，能够深刻认识到室内家具设计在室内装饰当中发挥的重要作用，进而能够在学习的过程中提高室内家具设计的使用功能和设计能力，能够使学生能够更加准确的把握家具的尺度设计。同时，室内家具设计课程与其他相关课程相互结合，能够根据室内的功能对家具进行设计，能够对家具的色彩和家具的材质进行准确把握。这样在进行室内家具设计的过程中，能够使学生更加准确的处理人、空间和家具三者之间的关系。使家具设计、室内功能与周边环境进行融合。

其次，保持室内家具设计课程独立性。在进行室内家具设计课程教学的过程中，我们需要认识到室内家具设计课程的教学内容具有相对独立性。要认识到室内家具课程设计具有巨大的社会市场和社会需求。在室内家具设计课程背后有一个庞大的家具产业支撑。室内家居设计虽然只是一门室内设计专业中的自课程，但是室内家具设计课程确实现代室内设计专业的重要组成部分。尊重室内家具设计课程独立性，加强室内家具课程教学工作，能够为社会培养高质人才，实现学生的价值。

（二）室内家具课程设计要贴近社会生产

首先，要不断深化室内家具教学工作。从室内设计工作的整个流程来看，室内家具设计属于室内设计工作的后续阶段，并且室内设计的成败，很多都体现在室内家具设计中。室内进行家具设计的过程中需要根据实际使用空间的具体功能来进行详细设计，因此，室内家具设计需要考虑到室内空间使用功能、室内结构、环境等方面。同时，要根据室内的具体使用功能考虑家具设计。这种类型的家具设计与室内设计有着紧密的关系，要求室内家具设计必须与室内空间的设计风格紧密相关，相互补充、相得益彰。

其次，加强室内家具设计的原创性。在教学的过程中室内家具设计教学工作一般都是以已有的室内家具实例作为教学素材的，教学工作缺乏创新性，也无法通过教学工作使学生创造出原创性的家具产品。为此，在进行教学的过程中，针对室内家具设计专业的学生，在使学生掌握必要的理论知识和理论内容的基础上，要提高学生的原创能力和原创水平。一方面要帮助学生不断更新观念，另一方面要在设计的过程中帮助学生形成独特的设计风格。

三、室内家具设计课程改革的具体策略和方法

（一）大力开展室内家具设计项目教学

室内家具设计课程是一门实践要求很高的课程。因此，高校在进行室内家具设计课程教学的过程中，在注重理论教学的同时，要注重理论知识对学生实践工作的指导，增强学生的综合素质。为了满足社会对室内家具设计高素质人才的需求，在进行教学教学改革的过程中，要以项目驱动教学引领学校室内家具设计教学工作。这就要求教师在进行室内家具教学时，要选择合理的项目作为教学案例，在进行教学的过程中，需要将学生划分为具体的学习小组，在教学的过程中充分发挥学生的主体作用和教师的引导作用，通过学生的实际调研工作和实际调查，对项目存在的问题进行深入发挥和分析，在小组讨论的基础上，给出项目室内家具设计的具体实施方案。在开展项目教学的过程中，教师要引导学生展开项目前期的资料收集调研工作，并且学生在进行室内家具设计实践时，设计工作是需要围绕着所收集的资料进行的。

（二）加强学校和企业之间的合作

随着现代社会的快速发展，市场企业对高素质人才的需求也越来越高，学校在进行人才培养的过程中以企业对高素质人才的需求为导向，加强学校和企业之间的合作。当前，“订单式”人才培养模式已经成为高校人才培养的重要模式。学校设置室内家具设计课程的的目的也是为了适应社会经济发展对室内家具设计人才的需求，因此，学校为了加强人才培养的针对性，在进行人才培养的过程中可以加强学校和企业之间的联系。在进行人才培养的过程中，可以与家居设计公司和装饰公司签订协议，这样一方面在进行人才培养时可以帮助学生解决就业问题，另一方面可以使学生参与到家具设计的过程中，尤其是与装饰公司的合作能够使学生参与到室内家具设计过程中去，增加了学生的实践机会，提高了学生的综合能力。而对装饰公司和家具企业而言，通过与学校的合作，培养了大批高素质人才，满足了企业的发展需求。

（三）加强内容调整

首先，在进行室内家具设计教学时，需要要介绍家具发展的历史遗迹家具设计的风格流派，然后在进行室内家具设计教学时家具设计需要与建设设计进行结合，使相关知识的传授工作一起进行，这样使学生能够充分了解建筑、室内、家具设计之间的关系，加强室内家具设计的针对性。其次，在教学过程中在讲解室内家具设计的原则时，课堂的重点应该放在固定式家具的制作和设计上。最后，在进行课堂教学的过程中，在进行室内家具设计的过程中，要加强家具与其搭配的原理，需要重视形式美规律和环境心理学进而提高学生的审美素质，增强学生在室内空间的家具设计能力。

四、结语

室内家具设计在室内空间设计中发挥着十分重要的作用，对室内空间设计的优劣有着直接的关联。家具设计在室内室内设计专业课程体系中占据着十分重要的地位，因此，在教学中必须重视室内家具设计课程教学。室内家具设计课程教学工作也应当根据社会发展对人才的需求，以及室内实际对应用人才结构需求的变化，对教学方法进行有针对性的变革，以适应社会发展对专业人才的需要。

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作者简介 ：吴迪（1989-），男，河南省周口市人，周口师范学院设计学院，助教，文学学士，专业研究方向为环境设计。