王云

摘 要：高中地理是初中地理的深化和发展，对于该课程的教学要求越来越高，需要在与新课程改革相适应的基础上，不断进行教学反思，进而改善它的教学方式和教学理念，同时在改进的过程中，也要让高中地理课堂教学成为创新的教学。

关键词：高中地理；反思；创新教学

一、高中地理课堂的现状

在目前的高中地理课堂中，教学步骤习惯于复习知识、导入、新课讲解、练习和布置作业，而每一个步骤教师也主要是通过口述知识点和让学生划重点来进行。首先，学生没有自主学习意识，不能对地理知识进行深入的学习和迁移应用，只停留在理论阶段。其次，地理教学都是根据单元进行教学，这使得某些地理教师习惯教某一单元就备课某一单元的知识，没有把整个高中地理知识串联起来，形成一个整体，对地理知识没有一个完整清晰的脉络。最重要的是在教学中教师都深知教学包含了“教”与“学”，但是在实际的教学中只是教师的“满堂灌”，教师掌控教学中的一切活动，而学生只是一个配角。这些都是高中地理课堂的现状，也是我们急需改进的问题。教师只有好好地了解高中地理课堂的现状，才能进行深刻、深入的反思。

二、对于中学地理课堂教学的具体反思

首先，教师应该对教学的主体进行具体的反思。在我国几千年来一直认为“师道尊严”，教师习惯把自己放在主体的位置上进行言传身教，没有认真思考在教学实践中如何处理教师和学生的位置。……