张凤

摘 要：教师是社会人，又是单独个体。教师的成长受许多外部因素的影响，也受教师发展内在因素的制约。影响教师成长的个人因素主要有教师在职业活动中通过自我体验和内化所形成的职业道德；教学生活中的各种人际交往活动；不断地学习、求知、探索、进取、追求教学卓越与完美且持久的职业发展动机；对自己的知识信念和行为进行分析反思的自我评价的意识和能力等。

关键词：教师；专业成长；职业发展；个人因素

一、研究的缘起

如何提高教师的专业素质，这是当今国内外共同关注的一个课题。我国是一个农业大国，农村教师的专业水平与道德素质直接影响着我国总体的教育水平和质量。只有清醒地认识和了解现今我国农村中学教师专业发展的现状，深刻反思其中存在的问题与出现的困惑，并对其进行理性全面的系统分析，才有可能寻求切合实际的农村中学教师专业发展的出路，从而逐步推动农村中学教师的不断成长、不断进步。

二、研究的意义

通过对某农村初中教师的入职动机、专业精神等个人因素的研究，探析农村教师在专业发展过程中存在的问题及原因，寻求提高当地教师专业发展水平的具体对策，以期能为贫困地区农村中学教师专业发展的研究提供一些借鉴和启示。

三、研究方法和对象

首先采用文献分析法，搜集整理相关文献和资料，为下一步研究提供理论支持与指导，同时采用……