黄彩

摘 要：边远地区因为受到经济、交通、人口、民族、教育基础等多方面原因的影响，小学基本上没有开展英语教学，因此初中英语教学的内容相对比较基础，而且教学内容量很大，教师为了让学生充分掌握，提高课堂教学质量，很少开展多样的教学形式来活跃课堂氛围，更多的是采用应试教学的教学方式，通过填鸭式教学方式和题海战术来帮助学生完成教学。结果是教师教得累，学生学得苦，事半功倍，本文从基础因素做起，探讨了如何搞好边远地区初中英语教学。

关键词：边远地区；初中英语教学；师生关系；学习兴趣

一、建立良好的师生关系

“所谓的师生关系，是教师和学生在教育过程中形成的道德、教育、心理等方面的关系。”古人曾说过：“亲其师，信其道。”师生关系好坏直接影响着学生的情感和意志，影响着学生的认知活动。如果学生喜欢某位教师，为了得到这位教师的认可或者亲近的机会，他们学习热情就会高涨；相反，学生讨厌某位教师，就不会喜欢听他的课，甚至在上课时间捣乱，正常的课堂秩序都得不到保证，学习效果自然也谈不上。因此，建立和谐、融洽的师生关系是开展教学的基础和前提，这点对于学习途径相对较少的边远地区农村初中来说更为重要和关键。如何才能使师生关系变得和谐又融洽呢？

1.正确认识自己在教学中的角色。传统的师道尊严，认为教师就是权威，学生必须一切听从教师的教导；教师高高在上，学生必须服从教师，否则便是大逆不道。……