王丹红

（台州学院 外国语学院，浙江 临海 317000）



“以译促写”在地方高校英语写作教学中的可行性浅析

王丹红

（台州学院 外国语学院，浙江 临海 317000）

摘要：基于地方高校英语写作教学的实际，在课堂中引入“以译促写”的教学方法从理论上来讲是可行的。通过对本地一所高校2013级四个班学生的教学实验，也证实了它在提高学生的语言运用能力方面，与传统的范文教学相比，优势明显。这一教学方法可作为对传统的范文教学的补充。

关键词：以译促写；理论；实践；可行性

英语写作是为英语专业大二学生开设的一门专业基础课。根据一项对本地某所高校2013级学生的调查，学生在写作时遭遇的问题排名前三的是：词汇量少、表达不准确和语法错误。传统的英语写作教学主要借助范文进行语言输入，这种教师主导的教学形式可以在最短时间内使学生明确目标语形式，切合地方高校课时少、任务重的教学实际，但在提高学生的语言运用能力方面似乎收效甚微。学生对教师传授的语言知识，往往止于机械记忆，无法在习作中运用起来。而近几年发展起来的过程法、写长法，囿于上述种种客观因素，又难以在教学中实行。因此，地方高校的英语写作教学有必要另寻他路，来弥补当前教学中的这一不足。

一、在英语写作课堂引入“以译促写”的理论依据

“以译促写”，顾名思义，就是通过翻译训练来促进学生英语写作水平的提高。这一设想最先源于以下几方面的考虑。……