张辉

（台州学院，浙江 临海 317000）



高校师范生教学技能培训微课程资源的设计与应用*

张辉

（台州学院，浙江 临海 317000）

摘要：微课程是当前课程改革和教育信息化研究的新热点。应结合高校师范生教学技能培训需求，构建包括前端分析，微学习内容、环境、活动、评价等在内的微课程资源设计，并进一步建立培训前自主学习、培训中混合学习与培训后交互学习的应用模式。

关键词：微课程；教学技能；师范生；设计与应用

随着手持移动数码产品和无线网络的普及，以及翻转课堂教学理念的渐入人心，以微课为代表的教育教学新应用逐渐走进教育领域并引起教育工作者的关注。传统的以微格教学和教育见习、教育实习为主要形式的师范生教学技能培养，时间短、内容有限且实效性不强，不利于师范生教学技能的提升与持续发展。微课以其微小、精悍的特点使得课程教学目标明确、教学内容精练，同时方便学习者在手持移动终端或网络上实现随时随地的学习。微课作为一种新兴的课程形式应用于师范生教学技能培训，将极大地提高培训效率和培训质量。

一、同类研究述评

微课程源起2008年美国新墨西哥州圣湖安学院David Penrose首创的“Micro-lecture”概念，其核心是将知识压缩成60秒内的知识脉冲，构成在线学习或移动学习的教学内容，以产生更有针对性的学习体验［1］。国内外关于微课的研究整体处于探索且不断深入阶段，主要内容包括：（1）微课程的概念及理论研究。……