王春权

摘 要：传统的地理教学中，大部分时间都是教师在教，一堂课从引入到结束，都是教师事先设置好的。这种有计划的课堂模式阻碍了学生个性的发展，扼杀了学生的思考能力与创作能力。所以，要从根本上改变高中地理课堂的现状，更新教师的教育理念，注重学生的自主学习。自主学习是一种新型的学习方式，在高中地理教学中，培养学生的自主学习意识和自主学习能力，不仅能够有提高地理教学效果，更能挖掘学生潜能，提高学生的个人素养。

关键词：高中地理；自主；策略

中图分类号：G633.55 文献标识码：B 收稿日期：2016-03-07

1.转变观念，为学生营造良好的学习环境

学校教育的主体就是教学活动，而教师是教学活动的组织者和设计者，影响着整个教学过程，在教学过程中起着引导和帮助的作用。同时，教师又是学生在学习过程中的评价者，一言一行都会对学生产生直接影响。所以教师在学习活动中要与学生积极互动，共同发展，将传授知识与指导学生自学的关系处理好，着重培养学生的自主性和独立性，引导学生进行质疑、高效的探究。

比如，学习“自然资源与人类”一课时，我并没有开始就为学生讲授课本内容，而是先让学生进行自主学习。通过自学，大部分学生可以明确相关的学习目标。但是对土地资源与人类活动的关系这部分内容，学生处理得并不好。所以，我为学生进行了详细讲解。在这样的学习方式中，我将自己定位在“导学”的位置上，时刻遵循“先学后教”的原则，不仅锻炼了学生的自学能力，还帮助我确立了学生的自学能力与自学水平，找到了辅导学生的学习目标。……