谭梅

摘 要：随着新课程改革的深入，教育部对初中英语词汇教学提出了更高的要求。新课程标准指出，基础教育阶段初中英语教师应将培养学生的综合语言应用能力作为教学的总体目标，以便激发学生的学习兴趣，培养学生的词汇掌握能力和应用能力，使教师的教学达到事半功倍的效果。但现阶段，我国初中英语在词汇教学方面仍旧存在一些问题，本文即就当前初中英语词汇教学的现状以及存在的问题进行分析，并提出针对性的解决策略。

关键词：新课改；初中英语；词汇教学；策略

中图分类号：G633.41 文献标识码：B 收稿日期：2016-02-26

1.当前初中英语词汇教学发展现状及存在的问题

（1）词汇教学流于形式，没有引起各方高度重视。虽然新课程改革对初中英语教师的词汇教学方式提出了全新的要求，但在实际的词汇教学中，大多数教师仍旧采用传统的教学方式，只注重语法知识的讲解，而忽视对学生的词汇知识进行专项训练；只注重培养学生的阅读能力，而忽视了对学生词汇应用能力的培养；只注重讲课速度，而忽视学生的听课效率和接受知识的能力等，使得词汇教学流于形式，不利于激发学生学习英语的兴趣，培养学生的词汇运用能力和口语表达能力。

（2）只注重孤立讲解，而忽视了语境的创设。在初中英语词汇中，一词多义的单词相当普遍，这就要求教师在讲解单词时应注意结合语境，以便学生能够清晰地掌握此单词在不同句子中的含义，并能够灵活运用。……