汤树丽

【摘要】为了扩大新课程改革、深化素质教育，各个学校就必须逐步将其的面向全体学生。在高中英语教学中，英语学困生是一个极为普遍存在的现象。因此，有效的提高高中英语学困生的英语自主学习自主能力一直受到英语教学者的重视，作为一名高中英语老师，我将针对实际教学中存在的情况进行分析，并探究培养英语学困生学习能力的相关策略。

【关键词】高中英语学困生 自主学习 能力培养 策略

近年来，随着英语在社会活动中的重要性的显著提升，国内外学者越来越重视对英语学习策略的研究。在我国，高中英语学困生现象普遍，因此对高中英语学困生学习策略进行研究具有极为现实的意义。文章将主要从实际的英语教学中对英语学困生运用有效的英语学习策略，从而极大的调动起学习积极性，并增加其学习的自信心，而这将会是提高高中英语学困生学习能力的有效途径。

一、国内外对高中英语学困生自主学习能力的研究

在高中英语学习中，由于学困生在进行学习中长期受到汉语语法的影响，导致学生不自觉的将汉语模式同英语学习进行套用。同时英语学困生在英语的学习中没有认知学习策略的意识，学生对于英语学习并没有特别的兴趣。其次，英语学困生没有具体的英语学习目标，更没有根据老师的教学要求而制定科学的学习计划。学困生总是处于被动学习的状态，没有学习的积极性，对英语学习也没有足够的信心，这就使英语学困生在遇到的学习困难时，难以调整心理状态。……