吴 睿（常州信息职业技术学院，江苏 常州 213164）



论新加坡南洋理工学院杰出人才培养方式的启发与借鉴

吴 睿
（常州信息职业技术学院，江苏 常州 213164）

摘 要：通过对新加坡南洋理工学院（以下简称NYP）人才培养模式、杰出人才培养典型案例的介绍与分析，结合常州信息职业技术学院人才培养的鲜明特点与杰出人才培养的现状，探索与总结NYP人才培养方式，为学院杰出人才培养工作提供启发与借鉴。

关键词：人才培养方式；杰出人才；启发；借鉴

1 NYP人才培养的双轨制模式简介

NYP的人才培养过程采用的是双轨制，即在第1学年学习内容为统一的“专业基础课程+学期项目”，第2学年学习内容为统一的“专业课程+学期项目”，在第3学年的第1学期开始分轨，将学生分为A、B两组，A组的学习轨迹为：专项课程和学期项目→企业实习和毕业项目，B组的学习轨迹为：企业实习和毕业项目→专项课程和学期项目，均在第3学年的1、2学期完成。在每一小组的企业实习和毕业项目中又分为了A1、A2，B1、B2的小组，即在A组中一部分学生先进行毕业项目后进行企业实习，另一部分学生先进行企业实习后进行毕业项目，B组同理。在项目的先后顺序上会依据学生学习进度的快慢进行安排，学习进度较快的学生会优先进行企业实习，学习进度较慢的学生会进行毕业实习巩固知识的学习再进行企业实习［1］。双轨制培养流程如图1所示。

双轨制培养模式已持续运行10年，既最大化利用了教学资源，又可以根据学生的学业情况分层教学，还确保了企业项目的完成和企业实习岗位的连续性。……