张丽

[摘 要]新课程改革背景下，普通高中学生课程作业的设计势在必行，本文从本课题研究的方法成果这个角度进行了简要分析。

[关键词]新课程；作业设计；方法成果

研究方法应用途径包括应用于学生学习实践中、教师教学实践过程中和家长及社会教育等教育教学实践之中，本课题主要是应用于教学实践和学生学习之中。下面分别简述各方法的应用情况：

1.文献法主要是查阅与作业设计相关的期刊论文、著作，掌握作业设计研究进展情况，作业设计相关成功案例和经典理论等。

2.调查问卷法主要运用于学生对作业设计的反应情况，如对作业设计的适应情况、接受程度、情绪反应等等。

3.行动研究法应用于学生作业的整个过程之中，其主要工作是教师通过学生作业完成情况来界定作业设计的好坏，这与老师的准确判断、累积统计数据等直接相关。

4.课堂观察法主要运用于课堂教学作业设计中，教师通过课堂直接观察学生对新课程作业设计的反应情况来判断作业设计的优缺点，随时调整作业的形式、内容、难度及时间等。

5.经验总结法主要是运用于教师教学实践之中，其质量好坏与教师教育理论水平、教学水平、钻研程度、与学生交流互动程度、观察总结方法和能力直接相关，也是促进老师不断进步和提高的一种重要方法。如，教师根据多年的教学经验，总结出什么样的作业最适合学生、不同程度和不同层次的学生需要匹配什么样的作业、学生个性特征对作业的反应差异及其应对方法等等。……