朱裕生

（江苏省常州技师学院，江苏 常州213032）



中职教育《机械制图与CAD》一体化改革的思考

朱裕生

（江苏省常州技师学院，江苏 常州213032）

摘要：从《机械制图》和《AutoCAD》教学现状及其内在联系分析了《机械制图与CAD》一体化改革的必要性、学习对象、培养目标和教学方法；并从明确教学目标、精简教学内容、确定教学模式等方面为《机械制图与CAD》课程改革指明方向，同时针对“一体化”教学模式，提出三种“一体化”课题开发方案并比较分析其优缺点；并指出了“一体化”课改可能存在的问题。

关键词：机械制图；课程改革；一体化教学；任务驱动

1　改革的必要性

随着经济的发展，机械专业比较热门，就读该专业的学生比较多。技工院校招生规模不断扩大，为了争夺生源，致使招生门槛急剧下降，生源素质也有所下降，呈如下特点；年龄偏小，基础薄弱，学习主动性差，组织纪律观念淡薄，自控能力不足。《机械制图》是机械专业学生入学后最先遇到的专业技术课程，它是技工院校机械类专业一门必修的专业基础课，理论性和实践性较强，且比较抽象和枯燥。而中职学生没有学过立体几何，空间概念较淡薄，空间想象力较弱，学习《机械制图》难度比较大。如果教法和学法不当，容易使学生丧失学习兴趣，产生厌学情绪，直接影响他们对后续专业课的学习，甚至影响学生未来的就业。

1.1《机械制图》与《AutoCAD》的教学现状

《机械制图》课程仍沿用传统的“一张嘴+粉笔+黑板+挂图”的教学方法，仍属于“教师讲、学生听”的填鸭式教学模式。……