杨兆辉

摘要：教育信息化的时代背景，带来了教育形式和学习方式的重大变革，对传统的教育思想、观念、模式、内容和方法产生了巨大冲击，同时也对教师发展带来了机遇和挑战。在科学教育过程中开展信息技术与学科有效整合的教学，是当前教育领域倡导的培养创新型人才的一种有效的方式。本文针对信息技术与小学科学课程整合的研究及实践，对利用信息技术有效开展小学科学教育的相关策略进行了初步探讨。

关键词：教育信息化 小学科学 学科整合 工具功能

信息化技术的飞速发展正在引起社会的深刻变革，信息时代的到来迫切要求我们的教育进行改革。教育信息化建设的总体目标，即宽带网络校校通，优质资源班班通，网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台（三通两平台），为信息技术、网络技术等高新技术在教育领域的应用和渗透带来了机遇和挑战。

《国家基础教育课程改革纲要》中指出：教学过程中要大力推进信息技术在教学中的普遍应用，促进信息技术与学科课程整合，逐步实现教学内容呈现形式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的改革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。《小学科学课程标准》中也指出：“在一切有条件的地方，科学课程的教学应尽可能地运用现代教育技术”。可见，信息技术与小学科学教学整合已经是时代发展的必然趋势要求。……