摘 要：作文教学是语文教学的重要组成部分。习作可以锻炼和培养学生的语言表达能力和文字处理能力。作文教学的主体是学生，如何引导学生将自己的所见所闻、所思所想形成文字表达，是作文教学的关键。本文通过兴趣、阅读、积累和批改等教学手段来分析和阐述中学作文教学的方式和方法，以期提高中学作文的教学水平。

关键词：作文教学；生活；素材；创新思维

习作可以锻炼和培养学生的语言表达能力和文字处理能力。但是，一到作文课教学时，教师教学起来费时又费力，教学效果甚微。那么，怎样才能让学生乐于写、勤于写，又能把自己在生活中听到的、看到的、想到的写出来，还能写出自己内心最深、最真的感受呢？通过多年的教学探索，我有以下几点体会。

一、培养学生的写作兴趣

兴趣是最好的老师。有了对做某件事的兴趣，做起事来往往会事半功倍。写作更是这样，首先要引导学生对写作产生浓厚的兴趣，消除学生对写作的误解和盲从。鼓励学生从身边的小事写起，抒发内心的真实感受，带着对体验到的事物的直观感受进行写作，这样的作文才能体现出真情实感。因此，教师应多鼓励学生对自己所了解和喜好的事物进行作文，争取在每一次布置作文前，创设生动的情境，多提供素材进行教学。例如，我让学生帮助低年级同学打扫卫生，学生争先恐后，有的拿扫帚，有的拿抹布，有的提水桶。在劳动中，男同学提水，女同学拖地板，矮的同学扫地，高的同学擦窗子等。……