蒋建伟

摘 要：发展个性，培养创新精神是作文教学的重要理念。教师要根据学生在实践活动中情感体验的独特性特点，从引导学生写出独特的感受和体验切入，加强指导训练，以学生情感的个性化促进学生记叙文写作的个性化。最后，让学生在记叙文的写作上形成用“自己的语言”写“自我”的见闻经历，用“自己的语言”表达“自我”的真切体验、独特感悟认识的局面。

关键词：感受；体验；个性化；作文教学

“学生是发展的主体”，课标把“发展个性，培养创新精神”作为作文教学的重要理念。那么，如何使学生个性在作文教学中得到贯穿始终的体现，作文教学如何促进并适应学生个性的发展，使学生在作文中充分展现个性并发展个性，就成了摆在语文教师面前的重要课题。个性化作文教学成为作文教学改革的必由之路，还是在观察、阅读、聆听、想象等实践活动中都伴随着特殊的情感体验，即感受和体验。这种情感体验个性色彩最为强烈。同样经历一件事，观察一种事物，看一部电影，不同的人有不同的情感体验。如同对待漫天白雪，有的学生喜爱有加，大加赞美；有的学生无动于衷；有的学生则十分厌恶，历数它给人带来的不便。因此，教师完全可以根据学生在实践活动中情感体验的独特性特点，从引导学生写出独特的感受和体验为切入点，加强指导训练，以学生情感的个性化促进学生记叙文写作的个性化。下面，我就谈谈自己的具体做法。……