张锋锋

摘 要：主题探究活动作为思想品德教学不可缺少的重要组成部分，是对学生进行素质教育的有效形式。那么，如何保障主题探究活动的顺利开展？笔者结合多年教学实践，就充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，充分利用课堂内外资源谈谈自己的看法。

关键词：主题探究；创设情境；小组合作；成果展示

思想品德主题探究活动突出体现了新课程所倡导的自主、合作、探究的先进教学理念，极大地调动了广大师生参与教学活动的积极性、主动性，受到师生欢迎。在探究的过程中，学生的知识和能力得到了掌握和提升；在情感体验之中，学生的价值观得以构建。笔者在教学过程中深切体会到，要顺利实现主题探究活动的教育教学目标，需要教师将自身的主导作用和学生的主体作用有机地结合起来，使思想品德课更引人入胜，充满活力，富有魅力。

一、教师要创设情境，激发学生参与的积极性

主题探究活动强调让学生在活动中，亲历探究自然、社会奥秘的过程，在观察提问、设想交流中，促进学生建构对自身心理、社会及其规律的认识和感受，使学生得以全面发展。为调动学生参与的积极性，教师有必要将活动的意义、内容、方式等以恰当的方式公布给学生。例如，在“保护环境，保护家园”的主题探究活动中，我设计了一个情境：近几年学校附近农村癌症患者数量明显增加，怀疑是环境污染所致，市教育局要求学校调查当地污染源。……