马俊强

【摘 要】 计算机信息管理专业《管理信息系统》课程教学应注重情感培养和学法指导，调动学生激情；结合学科特点，恰当运用实验手段；及时表扬鼓励，激发学生内在动力；理论联系实践，做到逻辑思维和抽象思维的统一；及时纠正错误，改革考试办法。

【关键词】 《管理信息系统》；课程教学；体会

长期以来受传统教学思想的影响，往往重教、轻学，教师往往在课堂上大量的时间给学生讲授，注重把课讲好，很少去研究学生的学，指导学生学好，其结果是教师的教学是添鸭式的教学模式，教学效果不高，理解浮浅。对《管理信息系统》课来说，多数学生感到难学，甚至有的学生产生了畏惧心理，从而失去了信心，因此如何调动学生的积极性，培养学生学习的兴趣，就成为学好《管理信息系统》课的重要保证。多年教学实践证明，在教学中采取以下几种方法，均能有效地调动学生学习积极性和学习效果。

一、注重情感培养，调动学生激情

首先，师生间融洽的感情是学生积极学习的重要前提，有了感情，学生的注意力就会集中在听课上，其次，学生与学科感情的建立是学好这门课的重要保证。这就要求教师要关心、体贴、爱护学生，经常深入学生，做学生的知心朋友，认真细致耐心地解答学生提出的问题。使学生尊敬教师，热爱老师，将这种热爱和尊重转化为对其所教学科的兴趣。

二、注重学法指导，加强能力培养

一个人的知识越丰富，对事物的观察就越细致，对教材的理解、分析、综合能力就越强，智力好的学生，思维反映快、兴趣高，学习效果好，掌握能达到举一反三，触类旁通的效果。……