刘杨（武汉商学院，湖北 武汉 430056）



应用型本科模块化课程设置与建设探索
——以武汉商学院建筑环境与能源应用工程专业为例*

刘杨
（武汉商学院，湖北 武汉 430056）

摘要：文章首先介绍了模块化课程设置的概念、分类，探讨了在应用型本科专业设置模块化课程的意义及通过模块化课程所能解决的教学中遇到的问题。其后，通过我校建筑环境与能源应用专业的课程设计难度等级模块化的初探，证实模块化课程在因材施教、提高学生学习兴趣，提升教学品质方面确有其独特的作用。最后，介绍了本次模块化课程的研究课题在后期所要做的工作及研究重点。

关键词：应用型本科；模块化；课程建设

一、概述

在高校实行模块化课程建设意味着对教学结构进行重新组织。借助于模块化这一手段围绕学生的能力与应用水平提升的培养，将教学目标、课程体系、课程内容、教学组织设计等方面的教学内容贯穿于人才培养的始终。其意义主要表现在以下两个方面。

（一）使认知目标和操作目标能较好的同步实现

以课程模块化组织教学，可以将模块内的理论与实践知识，依据人的认知方式和信息加工的过程进行合理的整合，使某一模块的知识包含认知与操作目标的实现。

（二）提高课程内容的组织效率

各教学内容以能力应用需求为依据构建模块，改变以往的以线性结构教学内容组织方式，将相互之间密切相关或者有逻辑关系的部分融合在一起组成一个学习模块，学生可根据需要选择相应模块，这样更有利于提升学习兴趣、提高学生综合能力和发展学生的个性化才能。……