郑程月

摘 要 改革开放至今，我国职业教育政策的制定基本尊重伦理原则与规范，符合职业教育发展规律与社会发展要求。对我国职业教育政策发展实践分析表明，我国职业教育政策制定的伦理属性并未完全践行，在政策制定中缺乏伦理学视阈，不利于科学合理地构建现代职业教育体系。对此，应立足全面建成现代职业教育体系的目标，对我国职业教育政策所蕴含的伦理思想进行实然的分析与理性的历史反思。基于现代职业教育政策制定的立足点，秉持立德树人的职业价值观，树立职业教育公平观，坚守公正与公益的伦理准则，通过对职业教育政策导向、政策实践、政策评价标准的伦理规范，推进现代职业教育体系实现内涵创新式发展。

关键词 职业教育；教育政策；政策伦理学；演变

中图分类号 G710 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2016）13-0013-06

改革开放至今38年来，我国职业教育发展经历了不同时期的问题与挑战，其政策制定紧密伴随着经济、政治、文化对教育变革提出的需求。“十三五”时期已全面到来，纵观与回望我国职业教育已取得了令人瞩目的成绩，教育政策制定更加科学民主，已初步建成现代职业教育体系。但就目前而言，我国职业教育在改革发展进程中依旧存在一系列政策制定及选择问题，并主要集中在教育的公平、质量、效率与激发办学活力等方面。

当前我国已将职业教育发展置于国家战略和现代化建设全局的高度来进行统筹改革。……