郁兴军

摘 要：在近几年中考中，现代文阅读的地位越来越高，它的价值也越来越来越大。追究个中原由，分值比例大是一个原因。其中另一个原因就在于现代文阅读是一道能拉开考生考分档次的难题，也是考生失分最多、败得最惨的一块领地。如何提高初中现代文阅读的水平，这是一个长期困惑着考生、也困惑着语文教师的问题，也是语文教师在平时教学中一直思考的问题，本文对此进行阐述。

关键词：初中语文；现代文；阅读教学；思考；困惑

一、当前初中语文阅读教学中学生和老师的困惑

（1）学生的困惑：①遇到语文阅读题，就束手无策，不会阅读，有畏难情绪。②平时读得少，语感差，读不懂，害怕阅读。③缺乏语言表达能力，有话不会说，言不达意。④阅读得分低，享受不到阅读的喜悦，容易丧失阅读兴趣。

（2）教师的困惑：①没有恰当的阅读教学方法，阅读教学流于形式。②片面追求升学率，教师在阅读训练中针对考纲考点，考什么就讲什么，肢解语段，导致无明显训练效果。③忽略了文本对阅读教学的示范作用，失去阅读教学的最佳时机--课堂。④阅读教学缺乏计划性，毫无体系。⑤教师自身阅读量小，或者根本不读，整体感悟能力不高。

二、新形势下初中语文阅读教学的应对策略

（一）扩大阅读范围

拓展学生视野冰冻三尺，非一日之寒，同样，学生阅读能力的提高也非一日之功。只有大量的阅读书籍，才有可能提高学生的阅读速度，并学会如何在文章中收取有效信息。……