徐文静

摘 要：综合运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等方法，以上海高校为例对教师职业倦怠现状进行深入细致的调查分析，从性别、年龄、职称、教龄等多个维度对进行研究与分析，以期提出积极应对教师职业倦怠的建议。

关键词：高校；教师；职业倦怠

1研究对象

本研究以上海市20所大学教师为调查对象，共发出560份问卷，回收有效问卷478份，有效回收率为85.36%。样本基本资料分为教师个体背景变量与学校背景变量。

2研究方法

本文采用定量研究和定性研究相结合的方法。主要有访谈法、描述性统计法、测验法与问卷法，使用spss15.0统计软件包和amos9.0统计软件对研究结果进行分析。

3研究结果与分析

3.1高校教师职业倦怠的现状

3.1.1高校教师职业倦怠总体现状

高校教师的职业倦怠问卷为四等级记分，中等水平的记分为2.5。将表2中各维度的总分除以每一维度上的项目数（情绪衰竭维度9个项目，去个性化维度5个项目，个人成就感维度8个项目），得到高校教师职业倦怠在三个维度上的平均分为：情绪衰竭2.13，去个性化2.12，个人成效感2.90。

情绪衰竭和个性化程度低于平均数2.5，而个人成就感略高于平均值2.5，因此高校教师的情绪衰竭程度一般，说明高校教师的职业倦怠程度整体并不严重。

3.1.2高校教师与其他从业人员职业倦怠的比较

高校教师职业倦怠程度并不严重。情绪衰竭程度明显低于其他从业人员的枯竭水平；在去个性化程度明显低于警察和中小学教师，但高于医生、护士和幼儿园教师；……