文/何学梅



学生学习诉求下的《税收实务》教学改革的反思

文/何学梅

摘要：江苏区域经济发展态势需要高素质应用型人才的持续支持，因而用人单位对高职层次人才质量的要求更为具体化，财经类院校不同专业学生都会根据自己未来工作实际需要对同一门课程的知识提不同要求，研究者以江苏财会职业学院为例，在分析财务管理、会计、金融保险三专业学生对《税收实务》课程的学习诉求基础上，发掘阻碍教学质量提升的现实问题，在反思过去教学后提出一系列帮助学生形成对《税收实务》课程的科学认知，帮助学生提高实践应用能力的策略。

关键词：学习诉求；税收实务；教学改革

《税收实务》是财经类职业院校开设较早、授课对象较广的一门专业基础课程。自建校以来，这门课程经历两次蜕变，逐步由重理论教学向实践教学转变，课程的名称也由《中国税制》改为《税收实务》。随着信息化教学设备普及与配置提升，我院《税收实务》的教学质量有了极大的提升，但也存在不少不足之处，学校制定的人才培养规格与经济发展的人才要求不一致已经成为当前高职教育实施内涵发展必须首先解决的关键问题。经济发展对税收知识的要求远比以前要高，而财经类高职生获取税收知识的课程只有这一门，因此要在教学中要强化实务技能，兼顾普有及税收知识，在教学模式上要一改以往的单一教学为教学手段多样化教学，在教学目标上，要重视技能应用。……