马红霞，郑海英，陈昕，史笑波，刘艳

(1.华北理工大学 心理学院，河北 唐山 063009；2.河北中医学院，河北 石家庄 050200)



互联网时代河北省青少年网络使用状况调查

马红霞1，郑海英1，陈昕1，史笑波1，刘艳2

(1.华北理工大学 心理学院，河北 唐山 063009；2.河北中医学院，河北 石家庄 050200)

关键词:互联网；青少年；网络使用

摘要:目的是了解河北省青少年网络使用状况及其与学业成绩和压力的关系，为家庭、学校、社会构建和谐的网络环境提供依据。方法是采用自编的青少年网络使用情况调查问卷对346名青少年进行问卷调查。 结果是①描述统计结果显示上网年龄在五年以上的最多(38.2%)，青少年上网的地点以家里为主(54.9%)，用手机上网比用电脑上网更普遍，上网目的依次为：娱乐活动(70.8%)、聊天交友(52.0%)、获取信息和资料(34.1%)、学习补充(32.4%)、玩游戏(26.0%)。②描述统计结果显示青少年对网络的依赖程度依次为没有任何依赖(54%)、有轻度的依赖(40%)、依赖程度非常高(6%)。③不同上网时长的青少年的学业成绩在班级排名差异具有统计学意义(P<0.05)，在学业压力上差异无统计学意义。河北省青少年网络使用状况总体较好；青少年上网时间越长，学业成绩在班级排名越偏向于后30%。

在互联网迅速发展的当代，网络已经逐渐与成长期的青少年发生了千丝万缕的联系[1]，传统的教育面临着巨大的挑战。积极心理学框架下的青少年网络使用研究主要聚焦于如何在网络使用中培养和扩大青少年的积极力量和积极品质[2]。针对现状，肖春光提出“三位一体”提高青少年网络应用水平，让社会、家庭和学校都承担起各自的责任[3]。本研究试图通过社会调研，全面了解河北省青少年网络使用情况，探讨引导青少年健康上网的心理干预策略，从而引导青少年健康地使用网络。……