张　璇，丁　蕾

(河北广播电视大学，河北 石家庄　050071)



成人微型学习模式探究

张璇，丁蕾

(河北广播电视大学，河北 石家庄050071)

摘要：微型学习主要是利用有限的时间，完成对相对短小的、松散连接的知识内容或模块的学习，常以各类现代移动终端作为载体。微型学习资源，通常是针对某个问题进行分析，目的性强，能满足成人有针对性的学习要求；微型学习资源通常较独立，篇幅短小，也适用于成人利用零碎时间进行学习的特点。通过系统资源建设、评价机制建立、知识展现等多方面考虑，进行成人微型学习体系设计，推动成人教育模式创新发展的探讨。

关键词：成人教育；微型学习；微课程；微型课程

随着现代信息与媒体技术的进步，微型学习主要利用移动通信技术，学习方式上实现了双向交流，学习活动不受时间、地点限制。微型媒体承载着微型学习资源，微型学习资源通常以具有实用性的短小的内容块呈现学习内容，并组织学习活动。微型学习过程中，主要是利用有限的时间，完成对相对短小的、松散连接的知识内容或模块的学习，常以各类现代移动终端作为载体，如便携式移动设备手机、PDA等手持设备，并辅以良好的网络环境支持。由于微型学习在学习资源、信息载体方面的优势，本文首先针对微型学习的概念和发展现状进行简要疏理，结合对成人学习特点的分析，研究成人学习中以微型的媒体来呈现微型的内容，以多种移动终端来承载微课程，并以移动通信工具实现微型学习互动通信的可行性，给出成人微型学习体系设计的基本原则。……