弥晓莉

摘 要：市场竞争日趋激烈，企业间竞争归根到底是人力资源的竞争和职工整体素质的较量上。企业职工教育作为人力资源培训的基地，能否调动教育工作者的积极性、培养他们的责任感和企业归属感、激发职工的战斗力，为矿区培养高素质、高技能的职工队伍成了成为素质提升的关键，关乎企业生存和发展的根本所在。

关键词：激发；教育工作者；能动性

一、什么是主观能动性

我记得以前看电影时有这样一个小笑话“一名女警在训练短跑时从来就达不到教官的要求，总说自己反正就只能跑那么快，结果新来一位教官，训练时，她还是坚持如此说法，教官让她开跑，她一起跑就发现不对就开始发挥超常速度了，因为整个跑道都浇了汽油，教官哨子一响就直接从她后面开始点火”。笑话好笑不好笑，仁者见仁，但是我们从这个小笑话中不难看的一点就是，主观能动性是被动作业的克星。那么在企业中，职工的劳动是主动还是被动，成果的大小就要看在这一项工作、劳动中，是否发挥了职工的主观能动性。

二、影响职工主观能动性的因素

（一）绩效考评方面

劳动创造财富，劳动创造业绩。经验告诉我们，所有的职工在劳动的过程中尤其在劳动之后，都希望自己创造的业绩或者是劳动的价值被人肯定或给予恰如其分的评价。我局自2004年建立了绩效考核评价体系，对职工工作业绩、学习等情况进行量化考核，将每个人工作行为、能力、业绩量化考核结果形成A、B、C档，并按其考核结果兑现薪酬待遇。……