卞炳香

【摘 要】在小学语文教学中，阅读与写作都是非常重要的教学内容，虽然两者各有自己的特点和规律，但两者之间联系紧密，相互影响。阅读是写作的基础，写作是阅读的能力体现。阅读和写作一脉相承，都是小学生综合能力的反映。因此，教师在进行语文教学时，必须将阅读和写作结合起来，把小学生写作能力的训练渗透到阅读教学中去，强化学生的写作学习，提高学生的习作素养。本论文以苏教版小学语文教材为参考，研究分析在小学阅读教学中培养学生习作素养的意义，并针对阅读教学与习作教学中存在的缺陷，提出在阅读教学中渗透习作素养的策略。

【关键词】语文教学 阅读 写作 习作素养 意义 策略

小学语文教学离不开阅读与写作，阅读是“写码”的过程，写作是“编码”的过程，阅读与写作相辅相成，阅读积累的越多，写作根基才会越深厚。在苏教版语文教材的编写过程中，坚持“长短结合”“大小结合”的策略方针，将阅读与写作按照单元形式编排在教科书中，从教学实际目标出发，促进学生阅读与习作水平的提高。但是由于应试教育的影响，教师在教学过程中过于注重阅读，导致阅读教学与习作训练的内容之间存在脱节现象，阅读与写作没有形成一个完整的体系，从而影响到语文的教学效果。为了改善阅读教学与习作训练的不足，必须要把两者放在同等重要的地位，坚持读写结合，认识到阅读教学对提高学生写作水平的意义。……