王宗贵

【摘 要】语文教育的根本在于培养人的特性，然而许多教师忽略了人文精神的培养。本文从实际出发，论述人文精神的内涵，对人文精神的广义含义和狭义含义进行了总结。并提出如何在初中语文教学中培养学生的人文精神，主要的措施有：（1）精读历史文本，剖析教材中的人文精神；（2）定期开设以人文精神为主题的活动；（3）灵活使用教学语言，传递人文精神。希望这些建议能够对教学起到辅助参考作用。

【关键词】初中生 语文教学 人文精神培养 方法策略

教学时，我们首先要让学生明白什么是人文精神，让他们理解人文精神的意义。从而教师制定合理的教学方案和目标，结合学生的接受能力和理解能力，将人文精神的内涵传递到他们生活的方方面面，真正从心灵上给予他们一个正面的指导和改变。

一、人文精神的基本内涵

人文精神的来源是人文学科，它所集中的表现的是人类文明中的价值观以及其精神的体现。在人文精神的基本内涵里，主要分为三个方面：一是从广义来说，人文精神是一种广义的人道主义精神，它所追求的是人在生活过程中的尊严与幸福；二是从狭义上来说，人文精神指的是个人的精神生活，即关心人自身。掌握内涵是最基本的，不明白要学什么就不可能学好，化用兵法讲就是“知己知彼，百战不殆”。所以，教学时，要先让学生对人文精神的这些内容有所了解，明确内涵，然后再徐徐而图之，循序渐进，促进学生对人文精神更进一步的了解，最终达到热爱，并全面了解的目的。……