李明玉

摘 要：新课程标准指出，学生的学习一定要突出其主体，使学生能主动接受知识。随着科技的不断发展，教学模式发生了很大的转变，这就给传统的教学带来了很大的挑战和变革。数学作为逻辑性很强的学科，对于学生的学习和未来生活有着至关重要的作用。因此，在课程标准条件下，教师有必要进一步探索和研究初中数学教学方法，以适应数学改革的需要。笔者在自己多年的教学经验下，对新课改下的初中数学教学方法进行论述，指出教学方法中存在的误区，希望能引起相关教师的注意，从而提高初中数学教学水平和质量。

关键词：初中数学；教学方法；新课改

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）31-0162-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.31.105

在教学中，教师应该尊重学生的主体地位，注重激发学生的兴趣，培养学生的创新意识和创造能力，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，促进学生的发展。新课程改革要求教师树立“以学生为本”的教学理念，转变传统的教学方式，注重学生的创新能力和实践能力的培养，促进学生的多方面发展。但是很多教师还不是很理解新课程改革的要求和方法，因此初中数学教学中存在很多误区。

一、新课改下初中数学教学方法

（一）注重调整数学课堂的教学结构

在初中阶段，数学作为一门主科，对于升学考试和今后的发展都有着相当重要的作用。因此，数学教师十分重视学生的数学学习，在数学课堂中教师可以调整课堂的教学结构，运用小组教学策略，对学生进行分组，并为每一个小组分配任务，使学生更好地参与到课堂教学中。……