闫守成，张洪飞

（黄淮学院 电子科学与工程系，河南 驻马店 463000）



应用型高校产教融合机制探讨

闫守成，张洪飞

（黄淮学院 电子科学与工程系，河南 驻马店 463000）

摘 要：为了有效地促进产教融合，拉近产学之间的距离，高校在产教融合的推动层面和执行层面都要建立相应的政策保障机制。系统工程理论与TRIZ理论是驱动企业转型和核心技术升级的动力来源，系统工程理论指导人们通过不断递进的问题解决流程和产品生命周期管理提高工作效率，而TRIZ方法则指导人们找到创新性问题解决方案。产教融合的关键在于，高校与企业合作团队要通过集体努力，按照系统工程理论和TRIZ理论建构产品设计、生产与售后服务的方案。

关键词：应用型高校；系统工程理论；产教融合；产品生命周期管理

近年来，我国政府部门已经注意到大学毕业生失业率高、学非所用、职场就业力不足等问题，也出台了很多促进大学生就业的计划和改善大学生就业环境的措施［1］。2011年，《教育部等九部门关于加快发展面向农村的职业教育的意见》提出，要“改革农村职业学校办学模式，推动‘政府主导、行业指导、企业参与’办学”，要“改革农村职业教育培养模式，根据县域主导产业、特色产业和现代农业发展需求，加强优势专业、特色专业和涉农专业建设，使农村职业教育深度融入当地产业链”［2］。《教育部关于深化职业教育教学改革 全面提高人才培养质量的若干意见》也指出，要“推动教育教学改革与产业转型升级衔接配套，加强行业指导、评价和服务，发挥企业重要办学主体作用，推进行业企业参与人才培养全过程，实现校企协同育人”［3］。……