□龚　雯　周志刚



中间组织形态的院校职业资格认证管理组织刍议

□龚雯周志刚

摘要：中间组织形态的院校职业资格认证组织建立的基础是成员之间的权力依赖性关系和利益协调性关系。权力依赖性关系表现为各成员的组织使命既有明确的边界，又相互关联;成员拥有的资源通过优化配置，可获1+1＞2的收益；利益协调性关系有基础层和利益生长层两个层面。组织通过建设实施“双证”对接课程体系的相关制度、校企合作人才培养的相关制度、实施工作本位学习的相关制度，实现组织的服务职能、指导职能和评价职能。

关键词：双证书；组织模式；职业资格认证；职业教育

引言

职业院校实施职业资格认证制度的实质是实施“双证书”教育，重要工作之一是改革课程，实现课程内容与职业标准对接。课程改革若不同时改革组织的制度特征，将流于表面或无疾而终[1]。因此，改革职业学院现有的职业资格认证管理方式，建立一个具有全新组织形态、多个利益相关者参加的院校职业资格认证管理组织，具有十分重要的意义。

院校职业资格认证组织的工作范围涉及学校内部和外部。在校内，负责“双证书”教育课程的开发、实施，对专业课程内容是否与职业标准对接做出认证；监督课程实施质量，对教学资源建设提出建议。在校外，协调学校与职业资格证书管理机构的关系，协调学校与用人单位的关系，协调学校与家长或其他利益相关者的关系等，为学校在人才培养条件、资金、环境等方面创造适宜的氛围。……