□田　甜　庄榕霞



KOMET护理专业职业能力测评方案的有效性研究

□田甜庄榕霞

摘要：护理事业的发展对护士的职业能力和素养提出了更高的要求，文章尝试应用KOMET职业能力测评模型开发应用于我国的护理专业职业能力测评方案，并验证其有效性。研究结果发现，基于KOMET职业能力测评模型开发的护理专业职业能力测评试题具有良好的信度、难度、区分度、内容效度和效标效度，基于KOMET职业能力测评模型开发的护理专业职业能力测评方案可以测出学生职业能力的不同水平，且我国护士的职业成长阶段与Benner的“从初学者到专家”临床护士5级阶梯模式相对应。

关键词：KOMET；职业能力测评；护理专业；有效性

一、研究背景

按照现代整体护理理念，护理人员要把护理对象看成生物、心理和社会因素的综合体，护理工作不仅是对病人的护理，也包括对健康人的全身心护理，包括疾病护理、卫生保健、疾病预防和改善对人们健康不利的生活方式[1]。护理事业的发展对护士的职业素养、知识和技能提出了越来越高的要求。KOMET职业能力测评是以职业院校学生为主要研究对象的能力测评技术，通过对护理专业学生的职业能力的测量与评价，可以对学生个体之间、学校之间进行比较，从而判断是否实现了职业教育的培养目标，了解当前护理教育存在的不足[2]。

近年来，德国、瑞士、西班牙等国采用KOMET职业能力测评方案在护理专业开展了测评工作并取得了较好的……