马梅花甘肃省临夏州广河中学



浅谈高中政治高效课堂的构建方法

马梅花
甘肃省临夏州广河中学

摘要：随着新课程改革理念的提出和推广，高中政治课堂教学活动开始形成以培养学生综合素质作为发展理念的教学实践。这就要求高中政治教师要能够树立正确科学的教学观念，改变过去的教学模式，构建生动新颖的教学情境，引领学生进行热烈自由的探究，选择动感而又直观的教学方法来营造出和谐、宽松、民主、高效的教学课堂。本文以高效课堂的构建的方法展开分析和探讨，从而为教学工作的顺利进行奠定理论基础。

关键词：高中政治；高效课堂；构建措施

高中政治教学工作的顺利进行离不开教师和学生的共同参与，课堂教学是保证学生开拓思维、获取知识、提升自我综合能力的主要场所，因此，构建高效积极的教学课堂是所有政治教师的追求。[1]教师要能够保证教学活动以提升学生的综合素质作为指导理念，通过选择满足学科特点和学生心理特征的教学策略来积极营造出活泼生动、充满情趣、风采依旧的教学气氛，保证学生在教学过程、技能与知识、情感和方法以及价值观等方面实现可持续发展。

一、营造和谐融洽的师生关系

高中政治课教师要想从根本上改进和提升课堂教学质量，就要能够明确课堂教学的问题所在以及各种影响因素，在经过调查和分析之后不难发现，高效课堂的构建也是教育教学工作顺利进行的基础，因此，教师要能够通过有效方法来营造出和谐融洽的师生关系。[2]首先，政治教师要能够平等地对待所有的学生，政治教师在开展课堂教学活动时，要能够以平等自由的观念和思想来对待学生，这样才能够让学生明白教师对自我的关注以及重视，这对于成绩中等以及低下的学生而言有着积极的影响，能够让他们积极主动地进行相关学习；其次，政治教师要能够不断提升自我综合素质，学生对教师产生崇拜的主要根源是因为教师所具有的专业知识以及教学经验；再次，政治教师应该具有一定的幽默感，在教学中，幽默可以趣化记忆，强化理解，唤起注意，化解尴尬。把幽默融入到政治教学中，不仅可以为原本枯燥乏味的课堂增添活力与色彩，而且能够提高教师的个人魅力，展示教师的教学智慧，提升政治课堂对学生的吸引力，从而有利于提高课堂教学效率。因此，高中政治教师要能够在日常工作之余，不仅要逐渐提升自我的综合素养,而且要能够汲取日常教学过程中的经验教训，拉进与学生之间的距离，让高中生能够对政治学习产生浓厚的兴趣。

二、构建生动有趣的课堂教学情境

任何一门课程教学的关键所在都是要能够营造出学生感兴趣的气氛和环境，因为高中生的心理发育较为特殊，不会像小学生或者初中生一样喜欢表达自己的情绪，巨大的升学压力让他们失去对事物的兴趣和好奇,而且目前所实施考试模式也从根本上阻碍了学生思维的发展，学生难以积极主动参与到课堂教学活动中，导致教学课堂过于“枯燥、单调”。[3]课堂教学作为师生双边的实践活动，教师要能够选择一种学生感兴趣的教学模式和教学氛围，所以，要能够改变过去的教学方法和环境，通过各种有效措施来构建出满足教学工作需求、学生心理特征需求的教学情境，让静止孤立的政治教学课堂呈现出应有的灵动和精彩，从而更好地激发出学生的学习情绪和心理，引导他们更加愉悦、和谐、轻松地掌握政治知识。例如在进行关于“国家政权和中国共产党”相关知识学习时，教师可以通过多媒体信息技术来播放学生感兴趣的电影片段，包括《建国大业》、《百团大战》等，让学生在这种强烈的视觉震撼中获得一定的情感体验，情绪进一步高涨。在该种情境渲染中，学生能够以主动积极的心理情绪参与到教学活动中，在对这种情境进行加工之后，还能够引导学生产生浓烈的爱国情绪和民族自豪感，让他们更好地认识到中国共产党是社会主义和谐社会建设的领导者，当今的幸福生活来自不易。

三、进行不同的教学激励

根据教育心理相关研究结果来分析，教师通过鼓励肯定的教学方法能够促进学生产生更多的学习动力，从而让学生形成努力刻苦的学习主动性，提升自我学习效率。因此，教师要能根据学生个体之间存在的差异,关注其发展进程，发现他们的闪光点，并结合其爱好、兴趣、自身条件以及特长制定出满足学生实际需求、体现出个性的教学方案和教育目标，给他们提供展现自我才华的机会。[4]从不同的维度来实施恰当、多样的教学激励，对不同层次的学生进行赞扬和鼓励，尤其是对学生获得的成就给予鼓励，激发他们的自信。长期发展下去就会让学生意识到教师的肯定和赏识时期学习活动顺利进行的情感，保证构建出和谐融洽的教学课堂。

四、结语

政治课程的学习对于高中生而言有着十分积极的作用和影响，还能够对其后期的工作和生活产生较为显著的影响。所以，高中政治教师要能够通过各种有效的方法和理念来提升教学质量和教学水平。虽然，我国现阶段高中政治高效课堂的构建还存在较多的问题，理论与实践之间还存在着很大的差距。但是，教师通过积极努力，拉近与学生之间的距离、树立正确的教学理念、提升自我综合素质之后，就一定能够保证教授给学生更多知识，促进他们不断发展。

参考文献：

[1]王素华.新课程改革背景下优质高效高中政治课堂的构建[J].北京教育学院学报,2013,01:67-71.

[2]王永广.高中政治高效课堂构建策略研究[J].学周刊,2015,10:47.

[3]范俊馥.新课程背景下高中政治高效课堂的构建策略[J].中国校外教育,2015,14:84.

[4]哈斯朝格图.高中政治高效课堂的构建策略刍议[J].科技创新导报,2015,20:158+160.