宗照峰

【内容摘要】作业是高中化学学习的一个重要部分，同时其也是评价学生学习效果的一项重要依据。本文从设计生活化作业、个性化作业和多样化作业三方面探讨了新课程理念下高中作业的创新设计。

【关键词】新课程理念 高中化学教学 作业 创新设计

教师设计作业的质量和导向在很大程度上影响着新课程改革的顺利进行，然而高中化学课程的作业设计却始终没有受到教师的重视，在应试教育影响下，许多教师设计作业时只是简单挑选和高考试题形式、内容类似的练习题，要求学生完成，学生感到枯燥、无味，甚至会抄作业敷衍了事。在新课改背景下，教师必须创新设计作业，激发学生兴趣，使其在作业中巩固知识。

一、设计生活化作业，激发学生的学习热情

对于学生而言，最好的老师就是兴趣，如果学习中缺乏兴趣，那么必然是枯燥、无味的，甚至会导致学生产生厌学心理。若长时间内学生都被动接受教师的知识灌输，不仅难以达到理解的学习效果，而且还会导致教学效率降低，无论是教师还是学生都白白浪费了宝贵的时间。生活是化学知识的主要来源之一，化学存在于生活的各个方面，具有重要的应用价值。教师可根据学生已有的生活经验与知识作为基础，有针对性地设计作业，在化学作业和学生生活间建立联系，为学生提供动脑、动手的机会，充分发挥其自主探究能力。比如，第一册化学教材中关于“角色扮演是否应停用铝制饮料罐”的实践活动，关于“如何选用材料”的思考与交流，第二册化学教材中关于“化学电池的常用名称、种类，回收和处理废旧电池的途径与方法”的社会调查。……