尹林飞

【内容摘要】音乐同许多艺术一样都需要有一个标题，这一标题是面目，是人以快捷的速度进行内容识别的标识。可以说，标题于一项艺术来说，犹如蝴蝶之有翅膀，人有脏器，它是不可被剥离的一部分。本文拟从分析音乐标题传达的信息、感受音乐标题的张力和遐想音乐标题展现的情境等三个角度探析音乐标题的妙处。

【关键词】高中音乐 音乐鉴赏 标题

音乐同许多艺术一样都需要有一个标题，这一标题是面目，是人以快捷的速度进行内容识别的标识。可以说，标题于一项艺术来说，犹如蝴蝶之有翅膀，人有脏器，它是不可被剥离的一部分。从音乐的标题的类别上，我们又意外的发现，音乐情境是可以在其上尽情舞蹈的。原因就在于标题这种对音乐主题、内容“采摘”的能力。一首歌曲或音乐可能以一个主语作为标题，也可由主谓宾这种句式表现的行为作为标题，又可覆盖主语，只表现动作或动作与受动者，另外，还可只凸显主谓。基于这种种的标题特色，音乐教师总结出一种新的音乐鉴赏教学方式，即，从音乐标题入手，在音乐标题呈现的张力中汲取音乐情境的点滴。为什么首要的是汲取音乐情境？这是由于音乐情境是主题和内容的载体和大门，是后于标题音乐艺术的第二体征。因此，要完成对音乐的鉴赏，必先欣赏音乐情境之舞蹈，而这舞蹈可能是在标题之上进行。

一、分析音乐标题传达的信息

《说文解字》中有言：“题，额也”，额处于面部的上端位置，是起始的地方。……