王爱红

【摘 要】自主学习环节主要是学生在已有的知识的基础上通过阅读资料，自主解决“是什么”的问题；所以，要引导学生发现问题，记录自学生成的问题，从而培养学生的问题意识，提高学生自主学习的能力。

【关键词】自主学习；培养；高中数学

自主学习是一种学生把自己置于主人地位上的学习，学习积极性的根源在于学生内部学习动机，而这种积极性一旦被调动起来，学生将主动参与到学习活动中去，学习也将是高效的。

培养学生自主学习能力，促进学生自主学习是《数学课程标准》的要求。自主学习不仅能开发出学生潜在的能力，而且能激活、诱导出学生学习的积极性，养成良好的学习态度和学习习惯。眼下“自主学习”已成为教育新时尚，在高中数学教学中，如何培养学生自主学习能力呢？下面就此浅谈自己的几点认识。

一、合理设计问题，培养学生的自主创新能力

研究学生的年龄特点、认知规律和兴趣点，提供给学生学的方法，学生掌握了方法，才能把握学习的主动权，真正属于学习主体位置。要引导学生发现问题，记录自学生成的问题，从而培养学生的问题意识，提高学生自主学习的能力；所以设计问题时要考虑到自主解决问题的难易度，相关知识点的问题环环相扣更好，这样能激发学生的学习兴趣；因此，教学时应从学生的年龄特点和认知规律出发，留给学生足够的探索空间，让学生通过预习、质疑等具体活动提高创新能力。……