张玲

【摘 要】从小学阶段开始，在体育教学中渗透体育精神，加强对学生综合能力的培养，包括意志力、团队协作能力以及应急能力等等，注重对学生内在品质的提升，这也是新课程改革后小学体育教学的重要内容。因此，在小学体育教学实践中，教师要科学设计、合理安排教学活动，有目的、有计划地实施活动教学，在体育锻炼中加强学生体育能力的培养，提升学生的思想品质。

【关键词】小学体育；教学；能力培养

传统的体育课程一直被视为学生嬉戏娱乐的课程，教师的教学形式多以学生自由活动为主；在体育活动教学中，都是点到为止，缺乏对学生意志能力的磨练以及体育能力的培养。体育教学不仅要增强学生的体质，更重要的是培养学生的体育精神，提高学生的体育能力，包括意志力、团队协作力以及应急能力等等，这对学生以后的学习生活都是非常有利的。所以教师要有效深化小学体育教学目的，积极将学生的能力培养融入到教学实践中，充分发挥体育竞技的长处，科学引导学生的体育精神和体育能力的发展方向。本文结合小学生的兴趣爱好，分析如何科学开展小学体育课程教学，有效实现教学内容与学生能力之间的联动发展，充分发挥体育教学的优势，提升学生的内在品质。

一、调整教学结构，充分发挥学生的主体作用

无论是在教学理念还是教学实践中，教师都要强化学生的主体作用，充分发挥学生在教学活动中的主体作用，以学生的兴趣爱好和实际能力水平为依据调整教学内容。……