付永红

摘要：选择一个优秀的班主任是建立一个优秀班集体的关键。班主任不仅需要具备一定的管理水平，还需要在自身学习的基础上不断地进行创新，针对学生的不同选择不同的管理方式，提升自己的执行力。本文通过对民办中小学班主任执行力的特点以及意义进行研究之后，提出了如何才能提高班主任的执行力，希望对以后班主任的工作有所帮助。

关键词：执行力；班主任；中小学；民办

中图分类号：G635.1 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）06-0365-02

班主任是整个班集体的领导者，对班集体的影响非常大，特别是民办的中小学班主任责任更大，因为民办学校的自身特点，学生来自各个不同地区的户籍，为了谋生，招进各种品质的学生，这对班主任教师的执行力无疑是一項挑战，因此怎样才能真正的提高班主任的执行力是我们目前特别关注的话题。

1.民办中小学的工作特点及其意义

1.1 工作特点。对民办中小学工作特点的研究可以从班主任的专业发展状态、精神、物质等角度出发，具体可以从心理特点与劳动特点两个方面讨论。比较突出的心理特点有：比较少的成绩感、一定的危机感、相当的紧张感、一定的漠视感。由于民办中小学要想获得生存就要与公办的学校之间形成竞争，降低学校招生门槛，以至于招进一些意志力薄弱、存在不良个性的学生，导致学习的整体素质降低，给班主任工作带来更高的挑战，经常性的会出现大量的付出而回报很少的情况，教师的成就感自然降低。……