李玉莲

摘要：低年级儿童活泼好动，如何调动他们的兴趣，让他们得到发展，因而在兴趣上做文章，发挥兴趣的作用，让学生得到发展，本文从情境，激疑，游戏，开发创造思维等方面作了一些思考。

关键词：兴趣；低年级；促进；发展

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）06-0349-01

人们常说："兴趣是最好的老师。""兴趣是激发求知欲的动力。"在数学学习中，"兴趣"是推动学生不懈追求的一种内在驱动力。特别是低年级的学生，他们初入小学校门，对一切充满可好奇心，加上他们活泼好动，注意力不持久，因此激发兴趣，吸引他们的注意力尤为重要。我们应好好在"趣"上做文章，发挥"趣"的作用，让学生得到发展。

1.创设生动有趣的情境激发兴趣，促进学生行为的发展

低年级小学生的年龄特征决定了他们的无意注意占很大成分，因而导入新课，激发兴趣是重要的环节。这时候，利用巧妙的新颖的情境能很快将学生分散的注意力吸引过来，让全班学生尽快进入学习状态。因此在课的伊始，可以采用猜谜语，听故事，考考你，我们来挑战，喜欢的动画片等引入，吸引学生的注意力，激发他们的兴趣，让他们对学习充满兴趣。如一位执教《认识图形》的老师便充分使用了创设情境导入新课激发兴趣。上课铃响了，他利用孩子们爱看动画片的喜好，用他們喜欢的聪明的蓝猫这一卡通形象很快的将学生的注意力吸引过来。又对学生说蓝猫喜欢和坐得好，守纪律的聪明的小朋友做朋友。……