孙丽华

摘要：《语文课程标准》明确指出："要让学生充分地读，在阅读中去感知，在阅读中去感悟，在阅读中去熏陶。"因此，初中语文教学中要求并鼓励学生大量阅读，对于学生学习语文和健康的成长非常重要，能有效提升初中学生语文素养。

关键词：新课标；阅读教学；提升；语文素养

中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）06-0040-01

《语文课程标准》明确指出："阅读是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径。"由此可见，对于一个审美观、道德观和人生观正处在形成阶段的初中学生来说，他们的阅读体验和阅读积淀对其语文素养的形成至关重要。因此，点燃学生阅读的火花，提升学生语文素养，值得初中语文教师不断思考和探索。

1.语文素养的形成与阅读的关系分析

语文素养就其内涵来看，包括语文知识、语文能力、语文智力、语文情意和语文审美等五个方面。语文素养的形成过程是一个潜移默化的漫长过程。学校、家庭与社会为学生提供了丰富生动的阅读资源；社会群体及家庭成员的思想观念、人文精神、见闻经历、知识技能、谈吐行为和兴趣爱好等也会对学生产生直接的影响。阅读影响的是一个人素质中最基本、最核心的东西――审美力、道德观和人生观，而这些恰恰是语文素养的构成和体现。现今语文阅读教学存在两大问题：一是语文教材中的许多文本脱离了学生的生活体验，而教材本身又缺少理解的知识背景，使得学生能阅读的只能是知识的还原记忆。……