薛大年

[提要] 商贸类专业学生毕业实践缺乏较强的实际操作性，在毕业实践过程中，所执行的实践形式更加的灵活多变，使得程式化的实践内容缩水，同时也导致商贸类专业实训指导思想不明确、实践目标不具体、实践教学内容空洞、实践教学形式单一等不利倾向，因此需要不断地优化商贸类专业学生毕业实践教学。基于此，本文提出商贸类专业学生毕业实践环节改革思路，期望产生一定的积极效用。

关键词：商贸专业；毕业实践；教学改革；思路

中图分类号：G64 文献标识码：A

收录日期：2016年1月13日

近年来，商贸类专业学生毕业实践教学在新一轮教育改革浪潮的冲击下，正在进行教学质量提升的有益探索。但是，目前实践教学所存在的问题仍然不容忽视，只有在正式教学缺陷的前提条件下，正确的剖析问题、解决问题，才能全面有效地优化商贸毕业实践教学质量。本文立足于当前高职商贸类专业学生毕业实践教学现状及存在的问题，简单的阐述几点建设性的改革思路，以便为商贸类专业教学改革提供一定的参考与指导。

一、我国商贸类专业学生毕业实践教学现状

1、实训指导思想不明确。在当前实践教学过程中，依旧采用传统的“灌输式”应试教育理念，注重培养学生对实践理论知识的理解和掌握，忽视实践技能的培训，且没有设定针对商贸类专业的指导思想，没有根据本专业的特点以及学生的实际发展需求，直接以其他工科专业的指导思想为标准，难以实现有效的指导，甚至导致学生的认知偏差，丧失对本专业的正确解析能力。……