王学会

（河北易县中学，河北　易县　074200）



优化课堂教学策略，实现高中数学创新教学

王学会

（河北易县中学，河北易县074200）

摘要：在高中数学课堂教学中，教师要提高学生的数学思维，促使他们数学能力不断提高。在创设课堂教学环节时，要做到从学生的数学基础出发，创设多样化的教学情境，引导他们深入探究，激活他们的数学思维，让他们在有限的学习中掌握更多的数学知识。在素质教育过程中，学生成为了学习的主人，在课堂上发挥着他们的探究积极性，使课堂教学实现师生双方的有效互动，促进教学效率的大大提高。

关键词：师生互动；优化教学；探究；合作学习

随着新课改的不断进行，高中数学教师在改革中不断探索，寻求教学的新方法，构建高效的课堂教学。为了取得教学的高效率，教师需要优化教学策略，创设多样化的教学方式，注重培养学生的自主学习能力，让他们在探究过程中掌握更多的数学知识，发展他们的数学思维能力。在教学中，教师要始终坚持以人为本的教学理念，从学生的实际出发创设教学内容，使课堂教学在他们的积极参与中高效进行。

一、加强师生互动，提高学生的学习效率

在传统教学中，教师和学生的角色是知识的讲授者和被动的接受者。在课堂学习中，学生跟随教师的思维来分析问题，使思维局限在一个固定的思维模式中。在这种教学方式中，学生在遇到问题时，不能从多个方面进行探究，影响了他们学习效率的提高。……