王雪静

（河北省霸州市信安镇第二小学，河北霸州 065700）



浅谈多种评价方式提高小学生的综合素质

王雪静

（河北省霸州市信安镇第二小学，河北霸州 065700）

摘要：本从如何充分利用《小学生综合素质发展手册》和“星级评价表”以及“小组团结竞争评分”的评价方式这三方面，阐述了如何评价学生的方法，用实践论证了这些方法的切实可行，成为素质教育实施的有效评价方式。

关键词：小学生；评价方式；综合素质

小学教育是青少年学生的基础教育，全面实施素质教育的今天，我们教师不仅要关注学生的学业成绩，更要关心学生的身心健康发展，了解学生的情感需要，发现和发展学生多方面的潜能，帮助学生不断认识自我，突破自我。在实施素质教育的今天，我们教师该运用怎样的评价方式，对学生进行素质教育呢？下面就我个人结合几年的教育工作实践来谈谈自己的一些做法。

一、将《小学生综合素质发展手册》充分利用起来

在当前，“分数决定一切”的观念在某些家长心中根深蒂固，很多家长与教师的沟通仅仅是询问孩子“分数怎样”“成绩怎样”，而对学生的性格、能力、品德等都不够关心。这样的片面评价对于学生来说是不全面的，极大地挫伤学生的自信心与热情，严重阻碍孩子的身心健康发展。所以，在校领导的指导下，班主任巧妙地利用《小学生综合素质评价手册》向家长加大宣传的力度，在提高学生整体素质的同时，提高家长对素质教育的正确认识，争取家长的支持与配合。……