魏孔旺

（甘肃省兰州市榆中县三角城小学，甘肃　兰州　730108）



小学语文课堂教学氛围营造漫谈

魏孔旺

（甘肃省兰州市榆中县三角城小学，甘肃兰州730108）

摘要：良好的课堂氛围可以愉悦学生身心，使学生更好地投入到学习中去，在教学中，教师是课堂教学的组织者，只有营造良好愉悦的课堂氛围，以民主平等的态度去真诚地关心学生，爱护学生，才能激发学生兴趣，调动学生注意力，提高学生能力。

关键词：课堂氛围；教学模式；创造力

常言道“教学有法，教无定法”。每一个教师都明白教学的关键是“贵在得法”。近年来，无论是学生本体，还是课程标准要求，都对小学教育提出了前所未有的高标准要求，小学教育已不再是单纯的启蒙知识的熏陶，更重要的是要教学生养成良好习惯。因此，营造良好的课堂氛围，建立主动探究秩序，提高课堂教学效率几乎成了广大教育工作者的共识。

一、课堂氛围营造是新课标的要求

新课标强调学生要在愉快中学习，而新形势下，小学生受社会、家庭“特别重视”的影响，一方面思想活跃，认知能力强，一方面又普遍存在好动，自主意识薄弱的问题，给教师自由驾驭课堂教学带来了挑战，教师只有在营造良好课堂教学氛围上下功夫，在激发学生自觉探究兴趣上做文章，课堂教学才能取得事半功倍的效果。

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是引起和维持人的注意力的一个重要内部因素，小学生正处在身体快速发育的高峰期，其注意力随时都有可能转移，而且能不自觉地很快影响到周边的同学。……