李志毅河南中医药大学

案例教学在社会医学课程教学中的应用

李志毅
河南中医药大学

摘要：社会医学是一门随着实践性较强的课程，在课堂教学中，通过基于案例分析、讨论的案例教学法的应用，调动了学生的学习积极性，使学生主动参与课堂教学过程，在讨论的过程中有效提高其应用理论知识、分析解决问题的能力，既促进了理论知识的内化，也锻炼和提高了创造性思维能力。教师通过课后的总结、反思，不断改进教学方式方法，教学相长，最终师生双方从中共同受益，有利于不断促进教学水平的提高。

关键词：案例教学；社会医学；教学设计；实施

基金来源：河南高等教育教学改革研究项目“参与式教学模式本土化实证研究——以管理类专业课程教学为例”（2014SJGLX226）。

社会医学课程是高等医药院校中医学及其相关专业开设的一门主干课程，其所弘扬的现代医学模式，有助于学生树立正确的医学观、健康观，在整个医学教育体系中具有不可替代的重要地位[1]。我们在多年来教学改革工作的基础上，开展了本课程案例教学法的实践，力图通过改变传统的教学方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的主动学习能力、分析问题与解决问题的能力，从而有效提高课堂教学效果。

1　案例教学在社会医学课程中应用的优势

社会医学是一门随着实践性较强的课程，其主要研究内容是社会相关因素与人类健康和疾病之间的相互关系及其规律，为保障人群健康制定社会卫生目标、策略、措施，从而有效提高人群的健康水平和生命质量。……